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从依赖中解脱出来的孩子结交朋友

作者:admin        时间:2021-03-27 11:11         人气指数:

从依赖中解脱出来的孩子结交朋友
通过自由选择合作伙伴,长期自由交往,对话,活动的过程来建立和谐的人际关系。孩童期是儿童社交的萌芽期,家长应把握时机,提供各种社交生活及人际交往的机会与经验,为其构建和谐人际关系作好准备。
琦琦2岁10个月就开始上幼儿园了,刚入园时,她情绪低落,不让老师抱她,还排斥小朋友拉她的手。还有,琦琦不能和别人分享玩具,就像别的孩子一样,谁拿了她看中的玩具都会哭。别跟别人分享,连看都不让别人看一眼。
一进幼儿园就有一个月了,琦琦开始喜欢站在旁边,看着小朋友玩,看着他们分享玩具和书,但是她仍然没有参与进来。某天,琦琦的同桌涣涣正在和小朋友交换玩具,琦琦悄悄的对老师说:“老师,我想玩涣涣手中的积木。”“你可以问问他愿不愿意啊?”“他不给我!”“你怎么不问?”
琦琦刚走过来,他就低声问道:“你能不能给我一块砖头?”涣涣很干脆地就给了她一块,还请她一起去建城堡。琦琦迟疑了一下,小心地把第一个放好。看到涣涣非常高兴的表情,琦琦受到了鼓舞,更加全神贯注地投入到这场合作游戏中去。
两天后,情况完全变了样。琦琦很主动地和其他小朋友分享玩具,但是,有时,当别的小朋友不愿意把手中的玩具交给她时,她仍然很生气地说:“你不给我,我就不和你玩了。”同时,她还要求别的小朋友也不要和那个小朋友玩。于是,琦琦开始了自己的交友经历。有时候从幼儿园回到家,琦琦也会跟妈妈说,她最喜欢谁,对谁好,谁最讨厌等等。
儿童是否合群?欢迎小孩吗?小孩会为了一些无谓的小事而天天斤斤计较吗?小孩和别人交往时会紧张害怕吗?这个问题已经被每一位家长观察和思考过,可大多数家长在意识到孩子“内向”“自私”“怯懦”“害羞”时,却不知如何应对。事实上,这只是因为孩子还缺乏社交技巧。所以,当孩子离开父母的怀抱,开始自己的人生之旅时,父母应该有意识地向孩子传授各种社交技巧。
一是帮助孩子摆脱对父母所爱的依赖;个案中的琦琦,刚进学校时,不愿与同班老师交往,除了害怕陌生环境,更多的是对父母或带她长大的人的依恋。依赖是孩子和特定事物之间的情感纽带。小孩在5个月左右,就可以区分熟人和陌生人,会排斥陌生人,对父母、外公外婆等熟悉的看护人,孩子反应较积极,开始有依恋感。
而且,6个月到2岁的儿童处于单一依恋对象的阶段,即对某个看护人特别依恋,当该看护人离开时,儿童就会焦急地大叫,该儿童所依恋的对象既有父母,也有爷爷、奶奶,无论谁和他朝夕相处,都会依恋谁。在此期间,照顾者会积极回应儿童的各种需要。
大多数孩子在2岁以后,与直系亲属建立了安全依恋,他就会逐渐明白,离开自己的依恋对象只是暂时的,并不会放弃自己。它是正常的心理需要和人际智力发展的表现。所以,家长不要过分满足孩子对自己的依恋,可以逐步培养孩子的独立能力,让孩子乐于学习和其他成年人一起玩,特别是幼儿园的老师、同学,这样孩子的社交能力会发展得更好。
三岁左右的时候,父母要积极帮助孩子寻找并建立良好的同龄伙伴关系,因为父母在孩子的早期发展中最为重要,所以父母要帮助孩子将依恋对象由父母转向同龄伙伴。刚开始的时候,孩子没有掌握熟练的同侪交往技巧,家长就应该一点一滴地教导孩子,比如让孩子学会礼貌地问候,学会排队,学会等待,学会分享,学会用语言来表达自己的需要,而不是直接动手打或抢等等。
人生中,父母要有意识地教导孩子使用文明用语。"请""谢谢""对不起""请原谅"……这些词能使孩子与他人的交往更顺利。如果一个孩子想加入其他孩子的游戏,家长可以教他说:“我能不能和你们一起玩?”“明明,我能不能和你一起玩?”这比他眼巴巴地站在旁边看着要容易得多。
游戏中得到同伴的帮助时,家长要教孩子对同伴说一声“谢谢”;当孩子意外受伤时,家长要教他真诚地说“对不起,我不是故意的,请原谅我,好吗?”这几个简单的礼貌用语不仅可以促进孩子之间的友谊,而且可以提高他们的情商。当一个孩子从家庭这个单一的圈子学习到更广阔的社会舞台时,他各个方面的能力都会同步增长。
另外,让孩子在分享食物和玩具的过程中,慢慢学会与人交流。多年前,我在一个幼儿园做过一个调查。幼稚园里,三、四岁的孩子围坐在老师身边,老师给他们看贫困山区的照片,问他们:“你能不能把衣服送给贫困山区的孩子?”一连问了几个孩子,无一人愿意,结果有个孩子双手抱着衣服哭着说:“我不给,这是我妈给我买的,”孩子们都哭了。
看到这种情况,老师说:“现在孩子们都不愿意分享,太自私了!”这位老师的结论让我很惊讶,没想到幼师老师也是这么认为的。事实上,这种强迫孩子分享自己的东西的行为,只会让孩子产生这样的想法:我的东西被强迫分配给别人,我也可以强迫别人分享我的东西。



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